Nachdem wir diese Woche das „Sch“ gelernt haben, sollte ein passendes Thema dazu gefunden werden. Auf den Schnee wollten wir uns nicht so recht verlassen, also haben wir uns mit dem Thema „schwimmen“ beschäftigt.

Welche Gegenstände schwimmen, und welche Gegenstände schwimmen nicht?

Die Kinder haben das mit einem Experiment herausgefunden und danach sogar schon sehr professionell schriftlich in ihrem Schulübungsheft festgehalten.

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